Chiều 19/8/2026, tại Thư viện Trường THCS Thanh Xuân, Ban Giám hiệu cùng giáo viên cơ bản dạy lớp 4, 5 Trường Tiểu học Nhân Chính đã tham dự Hội nghị tập huấn chuyên đề “Dạy học các kiểu bài văn ở tiểu học” do PGS.TS Nguyễn Thị Thu Thủy, Phó Trưởng khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, trực tiếp giảng dạy. Đây là hoạt động chuyên môn thiết thực, góp phần nâng cao năng lực chuyên môn, đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
PGS.TS Nguyễn Thị Thu Thủy chia sẻ những góc nhìn đa chiều
và phương pháp dạy học môn Tiếng Việt.
Mở đầu buổi tập huấn, giảng viên nêu câu hỏi gợi mở: “Thầy cô đã thay đổi gì khi dạy văn theo Chương trình GDPT 2018?”. Qua đó, giáo viên cùng nhìn lại quá trình dạy học viết và nhận diện những thay đổi quan trọng: chuyển từ truyền thụ kiến thức, hướng dẫn học sinh viết theo khuôn mẫu sang tổ chức các hoạt động để học sinh chủ động suy nghĩ, cảm nhận, lựa chọn cách thể hiện và tự tạo lập sản phẩm viết. Thông qua video với thông điệp “Người thầy là người truyền cảm hứng”, giáo viên có thêm những suy ngẫm về vai trò của người thầy trong giờ học văn. Giáo viên không chỉ hướng dẫn học sinh viết đúng, viết đủ mà còn cần khơi gợi cảm xúc, tạo động lực, giúp các em mạnh dạn thể hiện suy nghĩ, tình cảm bằng ngôn ngữ của chính mình.
Ban Giám hiệu và tập thể giáo viên cơ bản lớp 4, 5
Trường Tiểu học Nhân Chính tham dự buổi tập huấn.
Một trong những nội dung được quan tâm là phân biệt bài tập đầu vào và bài tập đầu ra, từ đó xác định rõ mục tiêu của từng nhiệm vụ học tập. Giáo viên được định hướng thiết kế các hoạt động có tính liên kết, giúp học sinh huy động kiến thức, vốn từ, trải nghiệm và cảm xúc làm cơ sở tạo lập sản phẩm viết. Bên cạnh đó, giảng viên hướng dẫn cách đặt câu hỏi và phương pháp phân tích mẫu. Thay vì cung cấp sẵn cách làm, giáo viên cần sử dụng hệ thống câu hỏi phù hợp để học sinh tự quan sát, phát hiện đặc điểm của kiểu bài, cách lựa chọn từ ngữ, thể hiện cảm xúc và tổ chức ý. Qua đó, học sinh từng bước hình thành năng lực tự học và biết vận dụng vào bài viết của mình.
Đối với giáo viên lớp 4, 5, nội dung trọng tâm là nghiên cứu cách hướng dẫn học sinh viết đoạn văn biểu cảm về một bài thơ, câu chuyện. Giáo viên được trao đổi về cách giúp học sinh xác định đối tượng biểu cảm, tìm chi tiết gợi cảm xúc, lựa chọn từ ngữ và diễn đạt suy nghĩ, tình cảm tự nhiên, chân thực. Đặc biệt, dạy học phân hóa được nhấn mạnh. Mỗi học sinh có vốn sống, khả năng ngôn ngữ và năng lực viết khác nhau; vì vậy, giáo viên cần linh hoạt trong giao nhiệm vụ, mức độ hỗ trợ và yêu cầu sản phẩm, tạo cơ hội để tất cả học sinh tham gia và tiến bộ. Buổi tập huấn diễn ra trong không khí cởi mở, tích cực, giàu tính tương tác. Những chia sẻ chuyên sâu của PGS.TS Nguyễn Thị Thu Thủy vừa cung cấp kiến thức, phương pháp, vừa gợi mở nhiều cách tiếp cận mới trong dạy học viết.
Qua buổi tập huấn, giáo viên nhận thức rõ hơn rằng dạy văn không nhằm tạo ra những bài viết giống nhau, mà cần giúp học sinh biết quan sát, cảm nhận, suy nghĩ và tự tin thể hiện tiếng nói riêng. Các nội dung của chuyên đề sẽ được vận dụng vào thực tiễn nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt và bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt cho học sinh.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português